閱(yue)讀軟件的(de)推廣，讓用(yong)戶特別(bie)是(shi)上(shang)班族可以(yi)在(zai)(zai)工作空余時間，運用(yong)手機查找書籍或者(zhe)資料，快速(su)獲取(qu)知識，不(bu)用(yong)特地(di)跑到圖書館(guan)借書，或者(zhe)去書店買書，節省了不(bu)少(shao)時間，并(bing)且現在(zai)(zai)的(de)閱(yue)讀APP還有書籍評論(lun)區(qu)，書友(you)可以(yi)就一本書各抒己見，思想碰(peng)撞，也增加了許多(duo)閱(yue)讀樂(le)趣。

小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)的三要(yao)素是人物、情節、環境(jing)。情節一般包(bao)括開端、發展(zhan)、高潮(chao)、結局四部(bu)分(fen)(fen)，有的包(bao)括序幕(mu)、尾聲。環境(jing)包(bao)括自然環境(jing)和社會環境(jing)。 小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)按(an)照篇(pian)(pian)幅及(ji)容量可分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)長(chang)篇(pian)(pian)、中篇(pian)(pian)、短篇(pian)(pian)和微型小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)（小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)）。按(an)照表現的內容可分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)神(shen)話、仙俠、武俠、科幻、懸疑(yi)、古(gu)傳、當代、愛情、家庭倫理篇(pian)(pian)、浪漫青春、游(you)戲競技(ji)等。按(an)照體(ti)制可分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)章(zhang)回體(ti)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)、日(ri)記體(ti)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)、書信體(ti)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)、自傳體(ti)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)。按(an)照語言形式可分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)文言小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)和白話小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)。

相(xiang)(xiang)聲一(yi)詞(ci)，古(gu)作象聲，原指(zhi)模擬(ni)別人(ren)，又稱(cheng)隔(ge)壁相(xiang)(xiang)聲。經(jing)華北地區民(min)間說唱曲藝進一(yi)步演化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，并融入了由(you)摹擬(ni)口(kou)技等曲藝形(xing)(xing)式(shi)而形(xing)(xing)成(cheng)，一(yi)般認(ren)為(wei)(wei)于清咸豐、同治(zhi)年(nian)間形(xing)(xing)成(cheng)。以說笑(xiao)(xiao)話或(huo)滑(hua)稽(ji)問答引(yin)起(qi)觀眾發(fa)(fa)笑(xiao)(xiao)的曲藝形(xing)(xing)式(shi)。至(zhi)民(min)國初年(nian)，象聲逐(zhu)漸從一(yi)個人(ren)摹擬(ni)口(kou)技發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)單(dan)(dan)口(kou)笑(xiao)(xiao)話，名(ming)(ming)稱(cheng)隨之轉變為(wei)(wei)相(xiang)(xiang)聲。后逐(zhu)步發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)單(dan)(dan)口(kou)相(xiang)(xiang)聲、對口(kou)相(xiang)(xiang)聲、群口(kou)相(xiang)(xiang)聲，綜合成(cheng)為(wei)(wei)名(ming)(ming)副其實的相(xiang)(xiang)聲。經(jing)過多年(nian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，對口(kou)相(xiang)(xiang)聲最終成(cheng)為(wei)(wei)最受觀眾喜愛的相(xiang)(xiang)聲形(xing)(xing)式(shi)。

資(zi)訊(xun)和(he)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)的區別在(zai)于：新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)是一(yi)種資(zi)訊(xun)。資(zi)訊(xun)是一(yi)種信(xin)息(xi)，涵蓋的不(bu)只(zhi)是新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)，還可以包括其他(ta)媒介。如親臨專家(jia)講座(zuo)等(deng)等(deng)；新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)的目標受眾相對(dui)寬泛，沒有嚴格的受眾劃分，學語言(yan)的人可以去閱讀科(ke)技(ji)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)。學技(ji)術(shu)的也(ye)(ye)完全可以去閱讀文(wen)學新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)，而資(zi)訊(xun)的受眾的目標性相對(dui)比(bi)較強(qiang)烈。資(zi)訊(xun)包括了新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)、供求、動態(tai)、技(ji)術(shu)、政策、評論、觀(guan)點和(he)學術(shu)的范(fan)疇，時效范(fan)圍(wei)遠寬于新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)。例如今(jin)天的新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)明天不(bu)再是新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)，但(dan)今(jin)天的資(zi)訊(xun)明天也(ye)(ye)可能作用(yong)依(yi)然。